2024年“万超”联赛的小学生裁判
受场地限制，家长无法进入校内观赛，但栏杆并没能阻隔亲友团的观赛热情。学校外，百余米长的栏杆被围了里三层外三层。尽管从校外看不到女儿的比赛场地，曾瑾萱的妈妈仍带着大儿子全程守在栏杆外。“她走出球场，看见我们一直在守候和支持她，会很开心的。”
举办三年来，“万超”联赛从校级比赛、区级比赛，升级为市级比赛，影响力逐年扩大。很大一个原因在于，它不单以竞技为目的，更让孩子享受到足球的乐趣，在比赛中增进友谊、提升技能。“看着孩子们在球场上快乐踢球，一切辛苦都是值得的。”万松园路小学校长熊丽萍说。
一所小学举办如此规模庞大的赛事，离不开人力、财力、场地和制度保障。工作人员不够，学校老师全员上阵，利用周末和节假日筹备比赛；经费不足，市、区两级教育局划拨专项经费，两家企业主动提供医疗保障等方面的赞助；原有的3个球场难以应对高频率赛事，学校利用“水马”将场地分为8块，可供16支队伍同时进行三人制、五人制、八人制等不同赛制比赛，让尽可能多的孩子参与进来；为规范赛事各项制度，学校老师多方联系、反复打磨，做出一本65页的联赛秩序册。
体育、教育，相得益彰
如何兼顾体育和教育？这个困扰许多家长和老师的问题，在万松园路小学的师生们看来，并非难题。
与传统的“差生才练体育”刻板印象不同，在这里，学生学习成绩必须足够好，才能成为足球生。为实现这个目标，学校老师和教练员达成共识，要充分保障教学和训练的质量。
万松园路小学学生的足球课堂
为在有限时间里完成有效的训练，学校组建起扎实的教练阵容。由亚足联职业级教练员、讲师邓世俊领衔，学校共有9名足球教练，全部持有亚足联C级以上教练资格证。
参照国际足联草根足球节的教学模式，万松园路小学将足球课分为“技能区”“游戏区”“比赛区”“守球区”四个区域进行，统筹游戏、比赛、身体机能和技能训练。“每隔十分钟轮转一次，可以帮助孩子保持兴趣不衰减、注意力集中。”邓世俊说。为解决师资瓶颈，学校还引入“小先生制”教学法，鼓励学生自主备课，作为小助教辅助教练上足球课。
万松园路小学学生助教（左一）指导学生上足球课
依托联赛制度，层层选拔出的足球生每周集中练球三次，并在周末参加一场比赛。“这个训练量不算大。但每周末打完比赛，我们会将所有比赛资料拷贝回家分析，周一进行教练员集体分析会，有针对性地制定每周的训练内容。”邓世俊说。
“学生为了享受踢球乐趣，会更加主动地安排自己的时间，更加专注、高效地学习。而踢球时，眼观六路、准确判断、及时反应的锻炼，也让不少孩子思维更加灵活，反过来促进了学习。”熊丽萍说。
过去、未来，代代相传
万松园路小学几乎从建校起就开展了校园足球。走进学校的足球俱乐部，金光闪闪的冠军奖杯摆成一面墙。最引人注目的，还是学校的“足球名宿”海报——涂胜桥、常卫魏、蒿俊闵、姚翰林等一批知名运动员和教练员都从这里走向更大的舞台。
万松园路小学足球俱乐部
如今，姜晨璟、杜健群等万松园路小学毕业的“00后”已接过前辈接力棒，进入国青队、国少队。而早已毕业数十年的“国脚”们也时常回到母校，为师弟师妹踢表演赛、指导训练、赞助服装与装备，让榜样的力量与温度触手可及。
六年级学生尧尧快毕业了，尧尧奶奶给邓世俊发来消息。“孩子的训练服和鞋子有很多，也都有‘万小’的印记，丢了可惜。我想把它们洗得干干净净的，留给将来的小队员。等尧尧以后工作了，再给小队员们送新的。”
在邓世俊看来，这是一种良性循环，让学校的足球文化生生不息。“一代代足球学子从‘万松园’走到中超联赛、走进国家队、走向世界，激励更多后来者参与足球运动。而前辈们持续不断反哺母校的行为，也在小朋友们心里种下感恩的种子，未来可能有更多力量加入我们，共同做好校园足球。”
邓世俊（左五）与“万超”联赛参赛队员在赛后合影留念
走在校园足球发展前列的万松园路小学，也一直在思考如何将“万松园模式”推广到更多学校。结合教学实践经验，邓世俊参与编写24册《校园足球》教材。近年来，万松园路小学还采取学区牵头制，与周边的航空路小学、卫星村小学组成学区，共享场地和师资。
“我们会尽自己微薄的力量，把基层青训工作做扎实，为国家培养更多德才兼备的足球运动员。”熊丽萍说。
(来源江汉之声）返回搜狐，查看更多
